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陈 缮

近日，一名学生家长由于在班级群内发了一句“家长又有作业了”，不光被教师踢出群聊，还被“电话教育”了一番。此事迅速在网络上引发讨论关注，当地教育部门已经介入。

家长群本应是加强教师与家长间沟通理解的桥梁，却成了老师向下布置任务的“一言堂”。家长在工作繁忙之余还被支使，情绪上有不满可以理解。然而教师却直接“摒除杂音”，这种做法确实欠妥当。

此事难免让人联想起，此前有家长大呼“我就退出家长群怎么了”。本质上看，两件事都缘于“家校共育”中责任地位不明，滋生出质疑与抗拒情绪。“群聊”存在的意义在于相互沟通，而非任务收发，学校教师更不能自诩“群主”权威，推脱责任。“家长群”退化成“作业群”，丢失了家校联系的根本价值。

从政策上看，2020年教育部相关负责人就曾回应：对于“要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起”。然而不提及不代表问题不存在，比起“相互默契”地“闭口不言”，教师和家长更应积极沟通，把家校教育中各自的职责理清楚、衔接好，才是提升家校共育效率的正确“打开方式”。