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孤独症儿童在音乐治疗中通常会经历三个阶段。

第一阶段，音乐可以暂时越过认知过程和性格障碍而直接触及人的情绪。用音乐交流可以满足孤独症儿童对非言语自我表达的需要。

第二阶段，经过一段时间的音乐治疗后，我们会发现患儿会逐渐习惯这种人和音乐沟通、人通过音乐交流的方式。

第三阶段，经过足够时间长的音乐治疗后，患儿逐渐学会正确的自我表达方法，通过音乐表达自我，让自己得到满足和快乐。

通过音乐治疗可以给那些具有某方面功能缺陷的孤独症患儿以重要的心理支持，以及他们所需要的对别人的了解，和他们独特的自我表达方式。而想让音乐治疗取得较好的效果，还需要一位专业的音乐治疗师。

孤独症治疗师应该评定孩子们的音乐需要和潜力，以及孩子与成人交往的能力，或是承担对孩子要求的能力，依此来制定合适的音乐治疗方案。切不可急于求成。

对于一些学习能力较强的患儿，这三个发展阶段可以进行得更快。但不管快慢，过程中重要的是使孩子们获得益处，能够产生深刻的感受，并从中持久地受益。

这种特殊的音乐技术主要是对感知和认知过程起作用，对一些孤独症儿童产生重大影响。音乐治疗应用具有人性的目的，即通过爱心和智慧的正常渠道，为交流能力不足的儿童创造有效的人际交流。音乐治疗旨在绕过或排除孤独症患者和他的环境之间的情绪的或智力障碍，引导他们的行为向正常的方向改变，使他们与周围的环境一致。

孤独症儿童与音乐治疗师的相互关系对这些改变有着最重要的影响。这取决于治疗师对问题的理解，以及对应用激发信心的音乐治疗技巧的理解。